Tipps an Lehrer kann ich nur 2 geben, die von Lehrern bereits praktiziert werden, ich jedoch gerne öfters gesehen hätte:
Die erste Strategie basiert auf der Idee des Problemaufrisses. Im technischen Bereich erscheint es ersichtlich: Alle Mathematikaufgaben zeigen ein Problem auf, welches es zu lösen gilt. Genauso kann man es aber auf Sprachen und Nebenfächer auslegen. [...]

Zurück zu unseren Fachtrotteln: Ich führe die Tatsache darauf zurück, dass Lehrer bereits bei ihrem Studium auf das Lehramt konzentriert lernen und dabei die fachspezifische Kompetenzen vernachlässigen. Wenn ich selbst wüsste Lehrer zu werden, so vernachlässige ich ebenfalls meine fachlichen Kompentenzen. Ich würde mich darauf fixieren Gemeinschaften zu verstehen und ihr Verhalten zu hinterfragen und [...]

Lehrerkritik… eine Thema, welches sehr vorsichtig zu behandeln. Zu recht. Schüler sind prinzipiell nicht fähig Lehrer richtig zu kritisieren. Letztendlich hängt dies auch damit zusammen, dass ein durchschnittlicher Schüler nicht eine soziale Bindung an den Lehrer hat. Der Schüler muss einen Lehrer rein am Verhalten des Lehrers behandeln. Und ein Verhalten ist in jedem Fall [...]

Ein Grundproblem am Konzept AHS sehe ich darin, dass es eine AHS ist.
Was ich auch jeden Fall sagen kann, ist die Tatsache, dass jemand, der schon die gesamte Schulzeit ums “Überleben” kämpfte, spätestens bei der Matura Probleme bekommen wird. Zur Matura werden alle Schüler angeglichen; diese Idee wird meiner Meinung nach sehr gut umgesetzt [...]

Anekdote #1:
“Also die Englischlehrerin hat ihrem Sohn die Listening von der diesjährigen Englisch-Matura am BRG Viktring zur Aufgabe gegeben und der hat freiwillig mitgemacht. Sie hat dann den Test ausgewertet und meint, das wäre ein Sehr Gut.
Auf die Frage, wieso er so gut in Englisch sei… ich meine die HTL ist ja nicht so berühmt [...]