Tipps an Lehrer kann ich nur 2 geben, die von Lehrern bereits praktiziert werden, ich jedoch gerne öfters gesehen hätte:
Die erste Strategie basiert auf der Idee des Problemaufrisses. Im technischen Bereich erscheint es ersichtlich: Alle Mathematikaufgaben zeigen ein Problem auf, welches es zu lösen gilt. Genauso kann man es aber auf Sprachen und Nebenfächer auslegen. [...]

Zurück zu unseren Fachtrotteln: Ich führe die Tatsache darauf zurück, dass Lehrer bereits bei ihrem Studium auf das Lehramt konzentriert lernen und dabei die fachspezifische Kompetenzen vernachlässigen. Wenn ich selbst wüsste Lehrer zu werden, so vernachlässige ich ebenfalls meine fachlichen Kompentenzen. Ich würde mich darauf fixieren Gemeinschaften zu verstehen und ihr Verhalten zu hinterfragen und [...]

Lehrerkritik… eine Thema, welches sehr vorsichtig zu behandeln. Zu recht. Schüler sind prinzipiell nicht fähig Lehrer richtig zu kritisieren. Letztendlich hängt dies auch damit zusammen, dass ein durchschnittlicher Schüler nicht eine soziale Bindung an den Lehrer hat. Der Schüler muss einen Lehrer rein am Verhalten des Lehrers behandeln. Und ein Verhalten ist in jedem Fall [...]

Recht spontan wurde ich am Vortag informiert, dass heute in der Nacht der Maturastreich erfolgen soll. Organisiert wurde die Aktion vorwiegend von der 8D und war eine Folge der letzten Matura von der 8C am Vormittag. Natürlich wurden von der 8A eigenständig viele Ideen für einen Maturastreich aufgeworfen:

Wand vor Eingang bauen
Tische aus Klassenräumen holen und [...]

Ein Grundproblem am Konzept AHS sehe ich darin, dass es eine AHS ist.
Was ich auch jeden Fall sagen kann, ist die Tatsache, dass jemand, der schon die gesamte Schulzeit ums “Überleben” kämpfte, spätestens bei der Matura Probleme bekommen wird. Zur Matura werden alle Schüler angeglichen; diese Idee wird meiner Meinung nach sehr gut umgesetzt [...]